2017 YAYGIN EĞİTİM FAALİYETLERİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI AÇIKLANDI

Bartın’da 262 kurs düzenlendi

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), 2017 Yaygın Eğitim Faaliyetleri Araştırmasının sonuçlarını açıkladı. Araştırmada bakanlık ve bağlı kurum ve kuruluşlar, üniversite, belediye, konfederasyon, sendika, vakıf ve dernekler kapsanmakta olup, 2017 yılında bu kapsamda 89 bin 62 kurs düzenlendi. Bu kurslara katılan sayısı 5 milyon 362 bin 403 kişi, bitiren sayısı ise 5 milyon 236 bin 438 kişi olarak gerçekleşti. Bartın’da ise 2017 yılında262 kurs gerçekleştirilirken Zonguldak’ta  921 kurs Karabük’te de  426 kurs düzenlendi.

Kurs sayısı arttı

Yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında, 2017 yılında kurum ve kuruluşlar tarafından düzenlenen kurs sayısı 2016 yılına göre yüzde 23,4 arttı.

Kursların yüzde 48,1’i bakanlık ve bağlı kurum ve kuruluşlarca gerçekleştirildi

Türkiye’de 2017 yılında düzenlenen kursların yüzde 48,1’i bakanlık ve bağlı kurum/kuruluşlar, yüzde 27,9’u belediyeler, yüzde 17,8’i vakıf ve dernekler, yüzde 6,2’si ise diğer kurum/ kuruluşlar tarafından gerçekleştirildi.

Yaygın eğitim faaliyetlerine katılanların yüzde 97,7’si eğitimi tamamladı

Yaygın eğitim faaliyetlerine katılanların 2016 yılında yüzde 97,6’sı düzenlenen eğitimi tamamlarken, 2017 yılında bu oran yüzde 97,7’ye yükseldi. Açılan kursları bitirenlerin yüzde 41,6’sını bakanlık ve bağlı kurum kuruluşlar, yüzde 34,8’ini belediyeler ve yüzde 15,1’ini ise vakıf ve dernekler tarafından düzenlenen kursları tamamlayanlar oluşturdu.

En fazla eğitim İstanbul’da düzenlendi

İllere göre yaygın eğitim faaliyetlerine bakıldığında en fazla kurs 25 bin 257 ile İstanbul, 9 bin 711 ile Ankara, 5 bin 573 ile İzmir, 3 bin 39 ile Antalya, 2 bin 134 ile Eskişehir ve bin 906 ile Gaziantep’te düzenlendi. En az kurs düzenlenen iller ise; 87 kurs ile Ardahan, 98 kurs ile Tunceli ve 125 kurs ile Bayburt oldu. İllere göre yaygın eğitim faaliyetini bitiren kursiyer sayısında 1 milyon 411 bin 230 ile İstanbul, 897 bin 329 ile Ankara, 309 bin 957 ile İzmir ve 218 bin 79 ile Gaziantep ilk sıralarda yer aldı.

En fazla, kurs ve özel dersler niteliğinde yaygın eğitim faaliyeti düzenlendi

Kurum ve kuruluşlara göre yaygın eğitimin çeşidi ve niteliği göz önüne alındığında; bitiren kursiyerlerin yüzde 61,8'i kurs ve özel ders, yüzde 28,7’si seminer, yüzde 9,4’ü ise iş başında rehberli temel eğitim aldı. Kurslar ve özel derslerde en fazla sertifika/katılım belgesi, belediyeler, bakanlık ve bağlı kurum ve kuruluşlar ile üniversiteler tarafından verildi.

En fazla kurs beşeri bilimler ve sanat alanında düzenlendi

Eğitim ve Öğretim Alanları Sınıflamasına (FOET) göre, 2016 yılında beşeri bilimler ve sanat alanında düzenlenen kursların oranı yüzde 18,2’den, 2017 yılında yüzde 22,8'e yükseldi. Hizmetler alanındaki kursların oranı 2016 yılında yüzde 25,6'dan 2017’de yüzde 21,7’ye, sosyal bilimler, iş ve hukuk alanındaki kursların oranı yüzde 24,1’den yüzde 18,2’ye, genel programlar alanındaki kursların oranı ise yüzde 11,3’ten yüzde 10,2’ye düştü.

Kurslarda 187 bin 939 eğitici görev aldı

Yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında, 2017 yılında bitiren kursiyer sayısı ve eğitici sayılarında düşüş  gözlendi. Eğitici sayısı 2017 yılında bir önceki yıla göre yüzde 17,3 düştü. FOET’e göre yaygın eğitim faaliyetlerinde en fazla eğitici yüzde 29,5 ile hizmetler alanında, yüzde 17,5 ile beşeri bilimler ve sanat alanında ve yüzde 16,8 ile sosyal bilimler, iş ve hukuk alanında görev aldı.  

Kursiyerlerin yüzde 31,1’i hizmetler alanındaki kursları tamamladı

FOET’e göre yaygın eğitim faaliyetlerinde bitiren kursiyer sayısına bakıldığında; bitiren kursiyerlerin  yüzde 31,1’i hizmetler alanında, yüzde 15,3’ü beşeri bilimler ve sanat alanında ve yüzde 14,8’i sosyal bilimler, iş ve hukuk alanında yaygın eğitim faaliyetini tamamladı.

Yaygın eğitim nedir?

Peki yaygın eğitim nedir? Neden gereklidir? Özellikleri nelerdir? İşte bu soruların cevapları!

Yaygın Eğitim, bir milletin ihtiyaçlarını karşılamak, arzularının karşılığını verme amacı ile belli plan içerisinde sunulan eğitim türüdür. Ülkemizde okur-yazar oranının istenilen seviyeye ulaşmaması, okulların yetersizliği, eğitim düzeyinin istenilen seviyeye yükselmemiş olması, toplumun ihtiyaçlarının bu yönde artması gibi sebeplerle mesleki eğitimi giderici çalışmalar yapılmaktadır.

Neden gerekli?

Ülkemizde, birçok insan okur- yazar durumda değildir. Birçok insan da okur- yazar olmasına rağmen belli bir mesleki eğitimden geçmemiştir. Dolayısıyla bu tarz vatandaşların, günümüz dünyasına ayak uydurabilmeleri açısından çeşitli eğitsel faaliyetlere ihtiyaçları vardır. İnsanlar hayatları boyunca kullanacakları bilgileri, ne yazık ki, okul sıralarında alamayabilirler. Dolayısıyla hayata atılmış kişilerin de ihtiyaçlarına karşılık verebilecek bir programa ihtiyaç vardır. Bu program da yaygın eğitim kurumlarında uygulanmaktadır. Bir bireyin mesleği doğrultusunda bilgilendirilmesi, herhangi bir mesleğe dahil olmak isteyenlere iş öğretilmesi, hayata erken atılmak durumunda kalmış kimselere eğitimlerini tamamlama olanaklarının verilmesi, kişilere ilgi ve istekleri doğrultusunda kurslar açılarak deşarj olmalarının sağlanması son derece önemlidir. Bu noktada yaygın eğitim kurumları karşımıza çıkmaktadır. Yaygın eğitim kurumlar çeşitli programlar düzenleyerek, kişilerin bu ihtiyaçlarını giderebilmektedir.

Yaygın eğitimin özellikleri nelerdir?

Yaygın eğitim, toplum içerisinde görülen bazı aksaklıklara yönelik ortaya çıkarılmış programlar içerir. Dolayısıyla sadece sertifikadan ziyade, hedefe yöneliktir. Sorunu ortadan kaldırmayı hedefler. Bir yaygın eğitim kurumunda soyut ve insan hayatına bir yararı olmayacak bilgiler öğretilmez. Bilgiler daha çok kişinin hayatını devam ettirmeye yönelik bilgilerdir. Dolayısıyla bu nokta açısından son derece önemlidir. Yaygın eğitim kurumundan sertifika almış olan bir birey, bir işte vasıf kazanmış insandır. Dolayısıyla bu noktada kişinin bir mesleğe dahil olması kolaylaşmaktadır.

Yaygın eğitim, bireyin ihtiyaçlarına göre şekillenebilir. Birey, konuyla ilgili ne düşünüyorsa, ne istiyorsa, ne amaçlıyorsa; bu düşünce, istek ve amaçlarına uygun olarak eğitimini sürdürebilir. Aynı şekilde bu tarz bir eğitim programı, bireyin aktif katılımıyla devam ettirilir. Bir birey, bir yaygın eğitim kurumunda birebir mesleğe yönelik adımlar atar. Bu sebeple, uzmanlık kazandırabilen programlardır. Yaygın eğitim, ekonomiktir. Birey, yaygın eğitim kurumlarında mevcut olan imkanlardan faydalanır. Dolayısıyla, herhangi bir masraf yapmasına gerek kalmaz.

Yaygın eğitim, yaşam boyunca devam eden, sürece yayılmış bir eğitim modelidir. Bireyin eğitim kurumundan ayrıldıktan sonra, gördüğü eğitim doğrultusunda bir mesleğe yönlendiği zaman, o meslekle ilgili eğitimi bu defa iş yerinde devam eder. Dolayısıyla sürekli yenilenerek, öğrenmeye devam eder.